Author: user

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Сроки реализации Начало проекта в сентябре 2010 года.
Окончание - в конце мая 2011. Если данный проект понравится участникам, то возможно его продолжение .
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
1. Трудолюбие
2. Способность самостоятельно принимать решения
3. Ответственность
4. Коммуникабельность
5. Изобретательность
6. Формирование положительных интересов и потребностей
7. Способствует самоопределению и самореализации

Не стесняйтесь, участвуйте в конкурсах!

Организация

Адрес сайта
matkonkurs.ucoz.ru

Школьные математические конкурсы

ГОУ СОШ №26 с углубленным изучением французского языка Невского района
г.санкт-петербурга

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным.
Б.Паскаль

МО учителей математики

Школьные математические
конкурсы

Основные разделы сайта

Конкурсы
«математических сказок
«математических задач
«творческих работ
«моя любимая задача
«рисунков и фотографий»Веселые цифры» , «Окружающий мир—мир математики»
ребусов

Много другой полезной
информации
В каких интернет-олимпиадах можно принять участие
Какие интересные (не учебники и справочники) книги можно прочитать всей семьей
Как заниматься в интернет-кружке
Посмотреть презентации по различным разделам математики и ее истории
Высказать свое мнение на форуме
Узнать интересные факты о числах, людях, из истории

Человечество уже много сотен лет решает задачи различного плана. Много лет решению уделялось все внимание, но однажды возник вопрос: как же составить задачу. С тех пор, наверное, прошел большой период времени, и математика продвинулась далеко вперед, став "царицей всех наук", а вопрос остался и сейчас.
Составление задач – это аналитический процесс, следовательно, процесс составления задач способен оказывать активное влияние на формирование способов решения задач и осуществление доказательств
Слово сказки живет в детском сознании. Сердце замирает у ребенка, когда он слушает или произносит слова, создающие фантастическую картину. Не затруднит ли сказка познание истинных закономерностей природы? Нет, наоборот — облегчит. Дети прекрасно понимают, что комочек земли не может стать живым существом, как понимают они и то, что нет Кузнецов-великанов, Бабы-Яги и Кащея Бессмертного. Но если бы у детей не было всего этого, если бы они не переживали борьбу добра и зла, не чувствовали, что в сказке отражены представления человека о правде, чести, красоте — их мир был бы тесным и неуютным. « Создание сказок — один из самых интересных для детей видов творчества. Вместе с тем это важное средство умственного развития»(В.А. Сухомлинский)

Этот сайт для учеников, их родителей, учителей, для тех ,кто любит и интересуется математикой и для тех, кто еще не разобрался в своем отношении к этому предмету.

Что делать, если ребенок не любит математику?
Вдохновите их: некоторые дети вовсе не получают удовольствия от математики, потому что они никак не могут понять ее смысла. В отличие от чтения или живописи, все эти математические символы и цифры ничего им не объясняют. Что Вам нужно сделать, так это показать им, насколько математика важна в реальной жизни!
2. Практикуйтесь: привлеките Ваших детей к математике далеко от класса, в реальном мире. Найдите что-нибудь, в чем заинтересован Ваш ребенок, и любыми путями свяжите это с математикой.
3. Справляйтесь с жизнью шаг за шагом: успех в математике, как и в жизни в общем, зависит от разделения большого проекта на несколько легко осуществимых этапов.
Поощряйте творческий потенциал Вашего ребенка: Вбейте им в привычку рассматривание различных путей разрешения какой-либо проблемы. Даже самое простое, вроде уборки своей комнаты, имеет различные пути ее "решения" или пути ее достижения. Кроссворды или пазлы помогают улучшать гибкость мышления Ваших детей.
Будьте позитивны: избегайте негативных эмоций и слов, таких как "математика - очень сложный предмет" (даже если Вы сами не любили математику в школе).

Формировать у школьников интерес к изучению математики;
раскрыть творческий потенциал участников;
расширить знания учащихся в области математического образования;
воспитать толерантное отношения участников проекта к своему и чужому творчеству;
развить у них креативное мышление;
сформировать у участников ключевые компетентности (готовность к самообразованию, к использованию информационных ресурсов, к социальному взаимодействию, развитие коммуникативных навыков).